Un análisis profundo de nuestra encomiable designación
Moving Everest (ME) ha recibido una designación elogiable en nuestro informe de calificaciones de Illinois para este año escolar.
Una designación de Elogio significa que hemos alcanzado los objetivos de rendimiento académico de Illinois para este año escolar. Más específicamente, no tenemos ningún grupo estudiantil con bajo rendimiento y tenemos una tasa de graduación superior al 67%.
El informe de calificaciones de la Junta Estatal de Educación de Illinois ofrece un análisis completo del rendimiento estudiantil y escolar. Se evaluó a ME en las áreas de Competencia y Crecimiento en Lengua y Literatura Inglesas (ELA), Matemáticas (Matemáticas), Ciencias (Ciencias) y Ausentismo Crónico. No recibimos ninguna calificación en la Encuesta de Clima Escolar.
Nuestros puntajes de dominio en ELA, Matemáticas y Ciencias representan el porcentaje de estudiantes de ME que cumplen con los criterios de competencia en las evaluaciones académicas de Illinois. Nuestro puntaje indicador, basado en el rendimiento bruto, para el dominio en ELA es del 50.84%, el de Matemáticas es del 26.74% y el de Ciencias es del 40.31%. En resumen, ME tiene puntajes de competencia superiores al promedio en todos los ámbitos.
Nuestras puntuaciones de Crecimiento en Lengua y Literatura Inglesas (ELA) y Matemáticas se basan en el crecimiento de las puntuaciones de un estudiante de ME en comparación con las de sus compañeros académicos con las mismas puntuaciones de años anteriores. Este crecimiento se calcula utilizando la puntuación del año en curso y las de hasta dos años anteriores. Nuestra puntuación indicadora, basada en el rendimiento bruto, para el Crecimiento en ELA es del 66,7 % y la de Matemáticas del 48,8 %. En este caso, observamos que una buena parte de nuestros estudiantes obtienen puntuaciones más altas que sus compañeros con puntuaciones similares.
ME obtuvo una puntuación de 23.59% en ausentismo crónico. El ausentismo crónico significa que un estudiante se ausenta más del 10% del año escolar en curso. Los porcentajes más bajos son mejores, ya que hay más estudiantes presentes que ausentes.
Nuestro índice general es del 44.05%, lo que nos permite alcanzar la categoría de Designación Recomendable. Estamos muy satisfechos con nuestra designación actual, pero siempre nos esforzamos por mejorar. Consideramos importante tener en cuenta los datos del Informe de Calificaciones de Illinois al planificar nuestras estrategias educativas para los próximos años escolares.
En resumen, agradecemos enormemente a nuestra comunidad de jóvenes estudiantes, personal y padres. Sin esta comunidad, no habríamos podido alcanzar la Designación Recomendable. ¡Esperamos seguir impulsando el Everest!
* Toda la información sobre nuestra designación sumativa se encontró en el sitio web del Informe de calificaciones de Illinois . *
